教學行為自我報告表教師教學行為自我報告表 教師姓名：  任教年級：  年級 教學學期：  96 學年度第 上  學期 任教科目：  教學單元： 日期：  層面 評鑑標準 評量 文字敘述 高度 中度 低度 教學清晰 A1掌握所授教材的概念，並轉化成教學活動 A2清楚地教導概念及技能，形成完成的知識架構 活潑多樣 B1引起並維持借款學生學習動機 B2運用多元的教學方法及學習活動，讓學生充分參與學習 B3正確選擇、操作、使用各種教學媒體或教具 B4善用各種發問技巧，加深學生印象，促進概念完整 有效溝通 C1運用良好的語文技巧(如音量、咬字、用語、板書) C2適當運用身體語言(如眼神、表情、手勢) C3用心注意學生發表，促進師生互動 班級經營 D1營造和諧愉快班級氣氛 D2妥善佈置教學情境 酒店打工 D3建立良好教室常規和程序 D4有效運用管教方法 掌握目標 E1充分完成教學準備(如活動、練習、作業) E2有效掌握教學時間(如流暢度) E3評量學生表現並提供回饋與指導 E4達成預期學習效果 教學省思 酒店兼職 (設計參考來源：張德銳等(2006)。發展性教學輔導系統-理論與實務，台北：五南)


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